近年來(lái)，蘭州市全面落實(shí)《青少年法治教育大綱》要求，將法治教育作為提升學(xué)生綜合素養(yǎng)的關(guān)鍵一環(huán)，以“構(gòu)建實(shí)踐新格局、實(shí)施精準(zhǔn)普法、深化依法治校”為主線(xiàn)，創(chuàng)新打造“行走的思政課”，探索出一條沉浸式、互動(dòng)式、體驗(yàn)式法治育人新路徑。

聚焦“三項(xiàng)任務(wù)”

構(gòu)建普法實(shí)踐新格局

緊扣三項(xiàng)重點(diǎn)任務(wù)精準(zhǔn)發(fā)力，以實(shí)踐為導(dǎo)向，推動(dòng)法治教育由“知”向“行”深化。一是系統(tǒng)謀劃，專(zhuān)題普法深入實(shí)施。全市多部門(mén)聯(lián)動(dòng)，印發(fā)《進(jìn)一步加強(qiáng)全市中小學(xué)法治宣傳教育工作方案》，明確目標(biāo)任務(wù)和責(zé)任分工，從專(zhuān)題活動(dòng)、實(shí)踐體驗(yàn)、隊(duì)伍建設(shè)3個(gè)維度構(gòu)建法治宣傳教育體系，確保全市中小學(xué)法治宣傳教育全覆蓋、常態(tài)化推進(jìn)。二是拓展載體，法治實(shí)踐走深走實(shí)。依托35個(gè)大思政課實(shí)踐教學(xué)基地，開(kāi)發(fā)“法治金城”等8大類(lèi)53條思政實(shí)踐教育路線(xiàn)，打造具有蘭州特色的“行走的思政課”，推動(dòng)法治教育從課堂延伸至社會(huì)、由書(shū)本知識(shí)轉(zhuǎn)化為生活體驗(yàn)，讓學(xué)生在親身體驗(yàn)中感悟法治精神。三是創(chuàng)新模式，育人陣地鞏固強(qiáng)化。市教育局、市法院聯(lián)合打造“行見(jiàn)金城”思政實(shí)踐教育品牌活動(dòng)，組織80所中小學(xué)學(xué)生分批走進(jìn)法院，通過(guò)“法治情景劇+模擬法庭+現(xiàn)場(chǎng)普法”三位一體沉浸式教育模式，為學(xué)生提供生動(dòng)直觀、參與感強(qiáng)的法治實(shí)踐課，顯著增強(qiáng)法治教育吸引力與實(shí)效性，使法治觀念和公平正義理念根植于學(xué)生心中，形成示范引領(lǐng)效應(yīng)。

突出“三項(xiàng)重點(diǎn)”

提升精準(zhǔn)普法實(shí)效

圍繞核心內(nèi)容、關(guān)鍵群體和主要渠道，實(shí)現(xiàn)普法教育精準(zhǔn)滴灌。一是緊扣核心內(nèi)容，夯實(shí)普法基礎(chǔ)。突出《中華人民共和國(guó)憲法》《中華人民共和國(guó)民法典》《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》等重點(diǎn)法律法規(guī)，積極配置普法資源，全市中小學(xué)征訂普法讀本1000余本、中小學(xué)法治教育讀本40萬(wàn)冊(cè)，印發(fā)《憲法讀本》10萬(wàn)冊(cè)，為推進(jìn)依法治校、依法執(zhí)教提供了堅(jiān)實(shí)的材料支撐和文化氛圍。二是緊盯關(guān)鍵群體，凝聚育人合力。始終將青少年作為普法群體的重中之重，堅(jiān)持實(shí)施法治宣傳教育進(jìn)學(xué)校、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦。緊抓開(kāi)學(xué)季、民法典宣傳月、國(guó)家憲法日、全民國(guó)家安全教育日等關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，持續(xù)開(kāi)展“法治開(kāi)學(xué)第一課”、“同上一堂法治課”、“學(xué)憲法·講憲法”演講比賽、“模擬法庭”、“憲法小衛(wèi)士”、憲法日晨讀等多項(xiàng)活動(dòng)，激發(fā)青少年學(xué)法興趣。依托“蘭州市智慧父母大講堂”等平臺(tái)，推動(dòng)法治教育向家庭延伸，為法治宣傳進(jìn)家庭開(kāi)辟新途徑。聯(lián)合檢察院制發(fā)《預(yù)防未成年人違法犯罪及綜合保護(hù)手冊(cè)》，為師生及家長(zhǎng)提供法治指導(dǎo)，構(gòu)建起學(xué)校、家庭、社會(huì)“三位一體”的青少年法治教育網(wǎng)絡(luò)。三是緊抓課程融入，拓展普法渠道。發(fā)揮“道德與法治”“思想政治”課程主渠道作用，強(qiáng)化《中華人民共和國(guó)憲法》《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》等與未成年人息息相關(guān)的法律法規(guī)的學(xué)習(xí)。深挖各學(xué)科蘊(yùn)含的法治元素，實(shí)現(xiàn)法治教育與愛(ài)國(guó)主義、公民道德建設(shè)、國(guó)防安全等教育有機(jī)融合。鼓勵(lì)學(xué)校開(kāi)設(shè)法治校本課程，將法治精神融入日常學(xué)習(xí)生活，不斷提升普法針對(duì)性和實(shí)效性。

堅(jiān)持“三個(gè)融入”

深化依法治校實(shí)踐

將法治教育深度融入中小學(xué)治理與教育教學(xué)全過(guò)程，提升依法治校水平。一是融入治校辦學(xué)常規(guī)。深入開(kāi)展“依法治校示范學(xué)校”創(chuàng)建活動(dòng)，創(chuàng)建市級(jí)依法治校示范校188所、省級(jí)37所，建成1個(gè)省級(jí)法治教育基地。全市中小學(xué)聘請(qǐng)法治副校長(zhǎng)584名，實(shí)現(xiàn)100%全覆蓋，為學(xué)校依法治理提供專(zhuān)業(yè)支撐。二是融入教育教學(xué)全過(guò)程。遵循學(xué)生認(rèn)知規(guī)律和成長(zhǎng)階段，實(shí)施差異化法治教育。幼兒園階段側(cè)重培養(yǎng)安全自護(hù)意識(shí)，小學(xué)階段側(cè)重進(jìn)行法治啟蒙教育，中學(xué)階段強(qiáng)化規(guī)則意識(shí)、法律常識(shí)和道德養(yǎng)成。三是融入多維陣地建設(shè)。綜合運(yùn)用課程、文化、活動(dòng)、實(shí)踐、管理、協(xié)同等6大育人途徑，將普法工作與文明城市、文明校園創(chuàng)建緊密結(jié)合，推動(dòng)依法治校、依法治教、依法執(zhí)教要求全面落實(shí)，營(yíng)造尊法學(xué)法守法用法的良好校園生態(tài)。